84- استراتيجية المحادثة المكتوبة

مقدمه حول الاستراتيجيه

استراتيجيه المحادثه المكتوبه صممها كل من (بينتز و شيلتون) حيث يجري كل طالبين محادثه صامته على ورقه و عندما تقل المحادثه تدريجيا فإن الطلاب يستمعون لافكار بعضهم البعض بشكل مركز اكثر من المحادثه الكلاميه

خطوات الاستراتيجيه :

• اختر نصا اذا كان هذا النص مخصصا ان يقرءوه الطلابانفسهم أو نص مخصص ان يقرأه المعلم بصوت مسموع ثم علم على الاماكن التي تتوقف عندها القراءه من اجل المحادثه  المكتوبة
• قسم الطلاب الى مجاميع ثنائيه أو على شكل أقران ثم وزع على كل مجموعه من المخطط التنظيمي الموضح في الشكل والخاص بالمحادثه الكتابيه وكذلك نص محدد
• اقراء بصوت مسموع الفقره الاولى و حدد مسبقا بان تتوقف عندها وجه الطلاب ان يكتبوا حديثهم وينبغي ان يحصل كل طالب علي فرصتين ان يكتب حديثه و يستجيب وان لا يكون هناك اي كلام
• اعد القراءه جهرا مره اخرى او اطلب من الطلاب أن يتشاركوا في القراءه باحدى الطريقتين بصمت بين بعضهم البعض او بشكل مفرد و بصوت غير مسموع ، اطلب منهم ان يقفوا عند مكان التوقف في النص ليجروا المحادثة الكتابيه مره اخرى
• استمر حتى ينتهي كامل النص و تكتب المحادثه كما في الخطوات السابقه
• دع جميع طلاب الفصل يناقشون الفرق بين المحادثه الكتابيه المحادثه الكلامية
•  بعد ذلك طبق الاستراتيجيه علي نصوص اصعب بالطريقه ذاتها