آخر الأخبار

72- استراتيجية القوائم المركزة

علي معشي     30 ديسمبر,2016         2 تعليقان

استراتيجيه تستخدم كعصف ذهني او لتحديد مدى استيعاب الطلاب للمفاهيم

خطوات الاستراتيجيه

  • قسم الطلاب  الى مجموعات صغيرة مؤلفة من أربعة طلاب ضمن المجموعة الواحدة
  • يطلب المعلم من الطلاب انشاء قائمه من المعاني تصف او تعرف شيء ما او ترتبط بمفهوم معين
  • ينشئ كل طالب قائمة من المعاني و ربما يعبر عن افكاره من خلال رسومات
  • بعد نهاية الوقت يمرر النموذج و يكتب كل طالب قائمة المعاني لدية في النموذج
  • شكل مجاميع صغيره من الطلاب يتشاركون و يتناقشون حول قوائمهم و يقترحون  اي المعاني يتفق عليها في تعريف المفهوم او من خلال النقاش يتفقون على تعريف ما المفهوم
  • يناقش المعلم الفصل حول معنى المفهوم

أخبار متعلقة

2 تعليقان

  1. علي معشي

    اثر استراتيجية القوائم المركزة في تنمية الكفاءة الذاتية الدراسية لدى طلاب الصف الاول المتوسط

    هدف البحث الى التعرف على اثر استراتيجية القوائم المركزة في تنمية الكفاءة الذاتية الدراسية لدى طلاب الصف الاول المتوسط في مادة مبادئ الاحياء، وتحدد البحث بطلاب الصف الاول المتوسط في متوسطة الاقصى للبنين التابعة لمديرية تربية الديوانية، والفصول: الخامس والسادس والسابع والثامن من كتاب مباديء الاحياء للصف الاول المتوسط طبعة 2012، الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2013-2014) وتم اختيار التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذوات الاختبار القبلي والبعدي، اختيرت عينة البحث بطريقة التعيين العشوائي ، حيث اختيرت المجموعة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس وفق استراتيجية القوائم المركزة ، والمجموعة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة والتي ستدرس بالطريقة التقليدية ، وبذلك يصبح حجم العينة (56) طالبا، تم التحقق من تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات التي لها اثر في النتائج وهي : ( العمر الزمني ، الذكاء ، التحصيل السابق ، الكفاءة الذاتية الدراسية ) ، واجريت مستلزمات التجربة وهي:( تحديد المادة العلمية ، صياغة الاهداف السلوكية و اعداد الخطط التدريسية ) ، تم بناء مقياس الكفاءة الذاتية الدراسية اذ تألف المقياس بصورته النهائية من (47) فقرة موزعة على المجالات الاربعة ، حيث بلغ عدد الفقرات ضمن مجال التنظيم وادارة الوقت (10) فقرات ، وعدد الفقرات ضمن مجال المذاكرة (12) فقرة وعدد الفقرات ضمن مجال السلوك الاكاديمي (13) وعدد الفقرات ضمن مجال التعامل مع الاختبارات ( 12) فقرة وبثلاثة بدائل للاجابة، بدأت التجربة يوم الاربعاء الموافق 16/2/2014 وذلك بتطبيق مقياس الكفاءة الذاتية الدراسية على مجموعتي البحث ، وبدأ التدريس الفعلي يوم السبت الموافق 19/2/2014 وذلك بتدريس المجموعة التجريبية وفق استراتيجية القوائم المركزة ، وتدريس المجموعة الضابطة وفق الطريقة التقليدية ، حيث تم تدريب المدرس عمار فالح والحاصل على شهادة الماجستير في تخصص طرائق تدريس –علوم الحياة على الاستراتيجية المعتمدة ليدرس المجموعتين بنفسه كونه مدرس على ملاك نفس المدرسة ولديه خبرة في هذا المجال واستمرت التجربة مدة (10) اسبوعا بواقع حصتان لكل اسبوع ، وقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متغير تنمية الكفاءة الذاتية الدراسية ولصالح المجموعة التجريبية.
    https://alameed.alkafeel.net/sessions/view.php?id=223

  2. غير معروف

    مافهمتها كثير:!:

رأيك

Animated Social Media Icons by Acurax Wordpress Development Company
Visit Us On TwitterVisit Us On FacebookVisit Us On Google PlusVisit Us On Youtube