26- استراتيجية العمل الجماعي

تعريف التعلم الجماعي:

أسلوب تعلم يتم فيه تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة ,يتراوح عدد أفراد كل مجموعة ما بين 4-6 ,ويتعاونون في تحقيق هدف أو مجموعة أهداف .

مراحل التعلم الجماعي:

المرحلة الأولى :مرحلة التعرف

وفيها يتم تفهم المشكلة أو المهمة المطروحة وتحديدي معطياتها والمطلوب عمله إزاءها والوقت المخصص للعمل المشترك لحلها..

المرحلة الثانية: مرحلة بلورة معايير العمل الجماعي

يتم فيها الاتفاق على توزيع الأدوار, وكيفية التعاون , وتحديد أفراد المجموعة والمهارات اللازمة لحل المشكلة المطروحة وكيفية اتخاذ القرار المشترك..

المرحلة الثالثة : الإنتاجية

يتم فيها الانخراط بالعمل من قبل الجميع والتعاون على انجاز العمل بحسب الأسس والمعايير المتفق عليها.

المرحلة الرابعة: الإنهاء من العمل وعرضه .

مزايا استراتيجية العمل الجماعي:

1-    تحسين الاستيعاب والمحتوى التعليمي .

2-    تعزيز المهارات الاجتماعية.         

3-    السماح للطالب باتخاذ القرارات.

4-    أيجاد بيئة تعليمية فعالة .

5-    رفع احترام الذات لدى الطلبة .

6-    إظهار أساليب تعلم مختلفة .

7-    زيادة مسؤولية الطالب.

8-    التركيز على نجاح كل فرد.

دور المعلم في التعلم الجماعي:

1-    اختيار الموضوع وتحديد الأهداف وتنظيم الصف وإدارته.

2-    تكوين المجموعات واختيار أشكالها.

3-    تحديد مصادر التعلم والأنشطة المصاحبة.

4-    اختيار منسق لكل مجموعة وتحديد دوره ومسؤولياته.

5-    الملاحظة الواعية لأفراد كل مجموعة.

6-    التأكد من تفاعل أفراد المجموعة.

7-    ربط الأفكار بعد انتهاء العمل الجماعي وتوضيح ما تعلمه الطلبة.

8-    تقييم أداء المتعلمين وتحديد الواجبات الصفية.

ميزاته:

1-    رفع التحصيل الأكاديمي.

2-    التذكر لفترة أطول.

3-    استعمال أكثر لعمليات التفكير العليا.

4-     زيادة الأخذ بوجهات نظر الآخرين .

5-    زيادة الدافعية الداخلية.

6-    زيادة العلاقات الايجابية بين الفئات غير المتجانسة.

7-    تكوين موقف أفضل اتجاه المدرسة  والمعلمين واحترام أعلى للذات